В Израиле начались активные боевые действия: основное на 07.10
Елена Петрова 
PISA для школ в Казахстане в 2025 году стартовало 24 ноября и вновь привлекло внимание образовательного сообщества, исследователей, педагогов и руководителей школ. Это исследование, проводимое Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), служит инструментом внешней диагностики качества образования на уровне отдельных учебных заведений. В отличие от традиционного международного тестирования PISA, которое проводится раз в три года и нацелено на оценку образовательной системы страны в целом, формат PISA для школ предоставляет возможность увидеть ситуацию внутри каждой конкретной школы, выявив сильные и слабые стороны образовательного процесса.
С 24 ноября по 5 декабря 2025 года в исследовании участвуют более 1000 организаций образования Казахстана и свыше 40 тысяч учащихся, достигших возраста 15 лет. Это масштабное вовлечение делает результаты максимально репрезентативными и позволяет формировать точные выводы о состоянии школьного образования в стране.
Роль исследования PISA для школ в оценке качества образования
Исследование PISA для школ основано на методологии классического международного тестирования PISA, которое акцентирует внимание на оценке функциональной грамотности учащихся. Оно охватывает три ключевые области: чтение, математика и естествознание. При этом задачи исследования не проверяют школьные знания в привычном понимании. Напротив, они ориентированы на оценку способности подростка применять полученные знания в реальной жизни, анализировать информацию, критически мыслить и принимать решения.
Такой подход позволяет получить объективную картину того, насколько школьное образование готовит учащихся к будущей взрослой жизни и профессиональной деятельности. Благодаря формату PISA для школ каждая школа получает подробный аналитический отчёт, в котором представлены результаты её учащихся в сравнении со средними показателями по Казахстану и международным ориентирам.
Председатель Комитета по обеспечению качества в сфере образования Серик Аширов отмечает, что исследование становится ежегодным и представляет собой эффективный инструмент для развития школ. Оно помогает руководству учебных заведений принимать решения, направленные на улучшение методик преподавания, повышение профессиональной компетенции педагогов и оптимизацию образовательной среды.
Похожие записи
Участие Казахстана в PISA для школ и его значение
Казахстан активно участвует в международных образовательных исследованиях уже многие годы. Проведение PISA для школ — важная часть стратегической работы государства по повышению качества образования. В период с 2021 по 2024 годы в исследовании приняли участие более 3000 организаций образования, что позволило накопить большие массивы данных и выявить наиболее типичные тенденции в обучении казахстанских школьников.
Участие в PISA для школ позволяет:
— объективно оценить, насколько школьники владеют ключевыми навыками;
— определить влияние различных факторов (социальных, психологических, ресурсных) на академические результаты;
— сравнить школу со средними показателями по стране;
— увидеть успешные практики, которые можно масштабировать на другие учреждения;
— определить направления для развития школьной политики.
Фокусный ключевик PISA для школ в контексте Казахстана стал важным элементом образовательных реформ, направленных на интеграцию в мировое образовательное пространство. Полученные результаты используются не только на уровне школ, но и при принятии решений на государственном уровне.
Как проводится исследование и что получают школы
PISA для школ включает компьютерное тестирование, что позволяет значительно ускорить обработку данных и обеспечить высокую точность результатов. Учащимся предлагают задания различного уровня сложности, проверяющие способность работать с текстовой, графической и числовой информацией. Каждое тестирование сопровождается анкетой, где учащиеся отвечают на вопросы о школьной среде, мотивации, уровне стресса, отношении к учебе и прочих аспектах, оказывающих влияние на успеваемость.
Школам предоставляется детализированный отчёт, который включает:
— сравнение результатов школы с национальными и международными показателями;
— анализ факторов, влияющих на академическую успеваемость учащихся;
— выводы о сильных сторонах и направлениях развития;
— рекомендации по улучшению качества обучения;
— данные, полезные для формирования индивидуальных образовательных стратегий.
Тот факт, что результаты формируются на уровне каждой отдельной школы, делает исследование особенно ценным. Оно позволяет учитывать контекст каждого учебного заведения — социально-экономические условия, кадровый потенциал, образовательные ресурсы.
Значение PISA для школ для будущего образования Казахстана
PISA для школ уже сегодня помогает формировать образовательную стратегию будущего. Открытые данные, полученные в ходе исследования, позволяют видеть общие тренды и выявлять проблемные зоны в обучении подростков. Государственные органы получают возможность корректировать образовательные стандарты, проводить целевые программы повышения квалификации учителей, модернизировать школьную инфраструктуру.
Участие Казахстана в PISA для школ отражает стремление страны к системным изменениям и переходу к качественно новому уровню образовательной политики. В условиях быстро меняющегося мира навыки, проверяемые PISA — критическое мышление, способность анализировать информацию, применять знания на практике — становятся ключевыми для успешной социальной адаптации и профессионального роста.
