В Израиле начались активные боевые действия: основное на 07.10
Salih 
С 2018 по 2022 год в Узбекистане было реализовано масштабное расширение сети дошкольных образовательных учреждений. Это дало ощутимые социально-экономические результаты. По данным Всемирного банка, в регионах, где особенно активно велось строительство новых детских садов, уровень занятости женщин увеличился на 12 процентов. Этот факт подчеркивает важную роль инфраструктурных реформ в развитии гендерного равенства на рынке труда.
Эксперты отмечают, что основным стимулом выхода женщин на работу стало не только освобождение времени, но и стремление обеспечить лучшее будущее своим детям. Даже несмотря на высокую стоимость услуг детских садов — которая может составлять от четверти до двух месячных доходов женщины — многие семьи рассматривают эти расходы как долгосрочную инвестицию в развитие ребенка.
Похожие записи
Интересно, что изменения коснулись не только матерей. В условиях многопоколенных семей, типичных для Узбекистана, в трудовую деятельность стали возвращаться бабушки, тети и другие женщины, ранее занятые уходом за детьми. Передача части обязанностей дошкольным учреждениям позволила пересмотреть традиционные роли в семье и дало шанс большему числу женщин вернуться на рынок труда.
Тем не менее, вызовы остаются. Несмотря на готовность многих женщин работать, на практике часто не хватает рабочих мест. Разрыв в уровне занятости между мужчинами и женщинами по-прежнему остается одним из самых высоких в регионе. Особенно остро проблема стоит среди молодежи: почти каждая вторая молодая женщина не работает и не учится.
Серьезным препятствием остается и гендерный разрыв в оплате труда. Женщины в среднем зарабатывают на треть меньше мужчин — этот показатель выше, чем в среднем по миру.
Следует отметить и позитивные шаги в социальной политике. С 1 марта 2025 года в ряде регионов Узбекистана начали открываться службы дневного пребывания для детей с инвалидностью. Это должно способствовать включению в общественную и трудовую жизнь их матерей, давая им возможность работать или получать образование.
