Александр Дюков анализирует учебник истории Узбекистана критика колониального прошлого

Александр Дюков, научный сотрудник Института российской истории РАН и директор фонда «Историческая память», известен своей деятельностью по анализу учебников истории постсоветских государств. В этот раз он обратил своё внимание на учебник истории для 5-го класса, изданный Министерством народного образования Республики Узбекистан. По мнению Дюкова, в данном учебнике содержатся спорные и политически окрашенные трактовки исторических событий, связанных с отношениями Узбекистана и России.

В частности, учебник утверждает, что ещё в эпоху Петра I Российская империя начала вынашивать планы захвата территорий Узбекистана, а сам Пётр якобы завещал своим потомкам овладеть богатствами этой земли. Далее в учебнике говорится, что после захвата Узбекистана Российская империя установила колониальные порядки, начала грабить природные ресурсы региона, попирая национальные традиции и достоинство узбекского народа.

Учебник также критикует советскую власть, утверждая, что с приходом советской России колониальное давление усилилось, что привело к уничтожению национальной интеллигенции и государственных деятелей Узбекистана. Особое внимание уделено национально-освободительной борьбе узбекского народа, который якобы сражался как против Российской империи, так и против Советского Союза.

Похожие записи

Александр Дюков отмечает, что подобные утверждения в учебниках истории могут искаженными взглядами на исторические события и использоваться в качестве инструмента политической пропаганды. Также он намерен провести более детальный анализ того, как в Узбекистане преподносится история Великой Отечественной войны, что, по его мнению, является важной темой для понимания общего отношения к совместной истории двух стран.

Таким образом, научный сотрудник РАН планирует продолжить свою работу по разбору учебников истории других постсоветских стран, с целью выявления и анализа подобных противоречий и трактовок, которые могут влиять на формирование общественного сознания в этих государствах.